Expectativas del maestro que se cumplen como profecias

Conforme al planteamiento de la película “los coristas” y la lectura analizada. Es una realidad vigente las concepciones que como maestros nos llegamos a plantear con nuestros alumnos desde el momento de conocerlos hasta al paso de ir interactuando más a menudo con ellos.
Cuando nos encontramos frente a un grupo nuevo donde desconocemos su ambiente cultural, familiar y social es mas fácil crear expectativas generales para todos los alumnos especialmente las que abarcan el “éxito” es muy difícil entonces tachar a ciertos pequeños como “mediocres” o “brillantes” puesto que comienza un proceso de conocimiento mutuo, en el que ponemos todas nuestras esperanzas de que seguramente lograran todo aquello que el maestro desea que logren. Sin embargo no faltan comentarios entre docentes como: “la familia de ese niño es muy problemática, nunca cumplen y el va muy mal” o “x niño nunca pone atención, es muy grosero, ya no se qué hacer con el” solo por nombrar algunos ejemplos, entonces de alguna manera adoptamos esas ideas sin tener la oportunidad de descubrir si realmente es verídico. Aunque posiblemente también nos sirva para poner mayor atención a esos casos y crear un buen ambiente de trabajo.
Un poco de esta realidad plantea la película, el profesor no conocía a sus alumnos sin embargo ya le habían platicado de algunos en particular lo que determino ciertas actitudes y conductas hacia ellos. A su vez les planteo desde el primer momento que esta sería una experiencia nueva y diferente para ambos y quizá no con palabras pero si en su forma de actuar con ellos y a pesar de que los comentarios de otro profesor habían generado cierta predisposición por algunos alumnos esto lo llevo a ir mas allá de lo que había escuchado. Lo llevo a buscar el porqué de las cosas que sucedían en la vida familiar y escolar de aquellos pequeños. Para esto quisiera comentar una experiencia personal…
El ciclo escolar pasado y tras una charla con una maestra que en ese entonces atendía un 2° grado de preescolar me comentaba que ya no sabía qué hacer con su grupo, que no le ponían atención, no mostraban interés, eran muy flojos, desordenados y que ciertos alumnos tenían problemas de conducta en aquel momento le di algunas sugerencias, cierto día acudí a su salón por material y cuando ingrese observe con detalle que en verdad ella tenía razón, tiempo después note que la maestra ya no le ponía tanta atención a su grupo y que cada día estaban peor, había perdido poco a poco interés por ellos. Sin embargo nunca imagine lo que ocurriría este ciclo escolar, me asignaron ese grupo, obviamente yo no quería y me negaba a trabajar con ellos tal parece que tenía la idea de unos pequeños pillos que no tenían remedio, total que termine por aceptar el grupo y ¡hooooooooooo soooooooorpresa¡
En efecto los niños tenían algunos problemas, mis expectativas se truncaron las generalice y creo que estaba aceptando la idea que en verdad no había solución. En algún momento me enfoque en aquellos que no eran tan latosos, que me convencían sus respuestas pero tampoco era el camino correcto el de ignorar a los demás. Paso el tiempo los conocí mejor y descubrí que a pesar de todo eran realmente maravillosos e inteligentes cada uno con necesidades diferentes al fin niños no…me enfoque en descubrir lo que realmente deseaban y comprendí que no todo estaba perdido quizá suena dramático pero así lo concebí entonces supe que lo que hacía falta era brindarles mayor atención, motivación, seguridad, y sentirse queridos e importantes por su maestra los pequeños han cambiado mucho aquellos que muestran un bajo rendimiento son alentados por sus compañeros y maestra.
Retomando el planteamiento de la película el maestro nunca hizo a un lado a aquellos alumnos que no mostraban interés o que no tenían buena conducta, por el contrario los animaba y a cada uno le dio su lugar los hizo sentirse importantes aunque en ocasiones no se los demostraba, los hizo ser mas humanos.

El éxito que logro el profesor en los jóvenes no solo fue vocalmente fue mucho mas allá logro entrar en sus corazones y no precisamente por

haber sido suave con ellos sino por que descubrieron en él a un amigo de verdad que les hizo ver sus errores, virtudes, capacidades etc. El éxito de esta situación no se la apropio el maestro siempre se las confirió a ellos.
Por último no debemos olvidar que si tratamos a nuestros alumnos como individuos donde prevalezca el estimulo y se les ofrezcan oportunidades acordes con los niveles de su desarrollo, se creara un ambiente propicio para la aparición de autoconceptos, niveles de aspiración y motivación sana.

Elaboro: Lic. Galia Martínez Fuentes